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Este taller se desarrolló bajo la supervisión de tres profesores de la Universidad Central Martha Abreu de Santa Clara (Ernesto Aragón, César Álvarez y Brian Borges) y tres profesores de la Universidad de Montreal (Gonzalo Lizarralde, Thomas Schweitzer y Fernanda Córdova). Para ver el programa completo y el listado de participantes haga click aquí.

[+] Objetivos

El seminario explora los retos y oportunidades de la producción social del hábitat en el reparto “Camacho” en Santa Clara, Cuba. El barrio se encuentra sometido regularmente a efectos del cambio climático y presenta situaciones de vulnerabilidad social y pobreza. Los desafíos que se presentan en el barrio requieren de propuestas creativas en las escalas urbana y arquitectónica, y de procesos participativos de organización y ejecución para su implementación. El taller tiene como objetivo desarrollar la capacidad del estudiante para definir un posicionamiento ético con respecto al rol social del arquitecto al intervenir en comunidades vulnerables. Además busca estimular y fortalecer la capacidad de los estudiantes para desarrollar soluciones justas, equitativas y creativas, que respondan a las necesidades reales de la comunidad. A nivel técnico, deben proponerse soluciones que logren una adaptación resiliente a inundaciones y a efectos hidrometeorológicos. Las soluciones propuestas al fin del taller no sólo se articularán con el Proyecto ADAPTO y tendrán un valor académico, sino serán entregadas al gobierno municipal y a los actores institucionales vinculados con esta problemática específica.

[+] Metodología

1. Investigación previa al seminario: Una revisión de literatura previa a la misión fue realizada por los estudiantes. Un análisis del contexto y del sitio, fueron necesarias a fin de identificar los principales problemas y de exponer los primeros cuestionamientos éticos. 2. Análisis del estudio de caso: El seminario in-situ se llevó a cabo en Santa Clara, Cuba en marzo de 2019. Este taller promueve una mejor comprensión del contexto y sus problemas específicos y ancla el estudio en un contexto concreto. También muestra a los estudiantes los principales actores y los enfoques alternativos de vivienda y planificación urbana. Por lo tanto, es una actividad relevante para el enriquecimiento de su carrera académica y profesional. 3. Formación de equipos internacionales (Cuba, Canada, Colombia, Chile): Se formaron 4 grupos de estudiantes de las diferentes universidades invitadas. 4. Diagnóstico: Después de una visita guiada, los estudiantes realizaron un diagnóstico del barrio y de su contexto a fin de identificar tanto las vulnerabilidades como las capacidades resilientes de la comunidad. 5. Definición de un posicionamiento ético e identificación de los criterios de intervención.

[+] Resultados

Los estudiantes desarrollaron y presentaron soluciones arquitectónicas y urbanas para los temas estudiados durante la visita de campo a Cuba. Las presentaciones de los cuatro equipos las puede descargar aquí: Grupo 1. Aguas bélicas. PDF disponible aquí. Grupo 2. Auto-Nomia. PDF disponible aquí. Grupo 3. Agua y Vida. PDF disponible aquí. Grupo 4. La Peña. PDF disponible aquí. La información sobre el curso completo la puede encontrar aquí.